손으로 만져 보기
손에 잡히나요?
먼저 지난 시간에 본 문화유산을 떠올려 볼 거예요.
지난 시간에 성문과 돌다리를 봤어요. 옛날부터 이어져 와서 소중히 지키는 것들이에요.
성문과 돌다리는 돌과 나무로 만들었어요. 모양이 있어서 손을 대면 닿아요.
문화유산 앞에서는 함부로 만지지 않아요. 오늘 말하는 '만질 수 있다'는 모양이 있다는 뜻이에요.
지난 시간에 농악 사진도 봤어요. 장구는 손으로 만질 수 있어요. 하지만 신나는 가락과 춤은 손에 잡히지 않아요.
가락과 춤은 사람들이 할 때만 보이고 들려요. 그런데도 아주 오래전부터 이어져 왔어요.
짝 찾기
물건과 짝을 찾아요
이번에는 물건 카드의 짝을 찾아볼 거예요.
아래에 오래전부터 이어 온 물건이 세 가지 있어요. 탈과 장석과 모시 옷감이에요.
물건마다 그 물건과 이어진 놀이나 기술이 있어요. 단추를 누르면 짝 카드가 나와요.
- 물건 옆 단추를 눌러요.
- 나온 짝 카드를 읽어요.
- 세 짝을 모두 찾아요.
물건 옆 단추를 눌러 짝을 찾아보세요.

하회탈
탈 박물관에 걸린 하회탈이에요.
만질 수 있어요

하회별신굿탈놀이
탈놀이를 이어 가는 모임의 건물 앞이에요.
만질 수 없어요
장석
나무 가구에 붙이는 쇠 장식이에요.
만질 수 있어요

두석장
장석을 만드는 손이에요.
만질 수 없어요
모시 옷감
여름옷을 짓는 얇은 옷감이에요.
만질 수 있어요

한산모시짜기
베틀에 모시 날실을 잇는 두 손이에요.
만질 수 없어요
세 짝을 모두 찾으면 도장이 찍혀요.
탈은 만질 수 있어요. 그런데 탈을 쓰고 추는 탈놀이는 만질 수 없어요.
장석과 모시 옷감도 만질 수 있어요. 하지만 그것을 만드는 기술은 손에 잡히지 않아요.
탈과 성문은 모양이 있어요. 이런 것을 만질 수 있는 문화유산이라고 해요.
나누어 보기
두 칸에 나눠 봐요
이제 새 카드 여섯 장을 두 칸에 나눌 거예요.
놀이와 기술과 노래는 모양이 없어요. 이런 것을 만질 수 없는 문화유산이라고 해요.
모양이 있는지 먼저 살펴봐요. 나무나 쇠로 만든 것은 모양이 있어요.
사람이 몸과 손으로 하는 일은 모양이 없어요. 하는 동안에만 보이고 들려요.
- 카드 한 장을 눌러요.
- 들어갈 칸을 골라요.
- 여섯 장을 모두 나눠요.
두 번 틀려도 괜찮아요. 알맞은 칸에 넣어 줘요.
장구와 베틀과 옛 책은 모양이 있어요. 그래서 오래 두고 볼 수 있어요.
농악과 모시 짜는 솜씨와 노래는 모양이 없어요. 사람이 하지 않으면 볼 수 없어요.
이어 가기
누가 이어 갈까요?
마지막으로 모양이 없는 문화유산이 어떻게 이어지는지 알아볼 거예요.
탈은 상자에 넣어 잘 지킬 수 있어요. 그런데 탈놀이는 상자에 넣을 수 없어요.
탈놀이를 할 줄 아는 사람이 있어야 다음에도 볼 수 있어요. 기술과 노래도 똑같아요.
그래서 이 기술을 이어 가는 분들이 있어요. 오래 익힌 솜씨를 배우러 온 사람에게 가르쳐요.
여럿이 모임을 만들어 함께 이어 가기도 해요. 짝 카드의 큰 탈 사진이 그런 모임의 건물 앞이에요.
보고 배워요
여러 번 익혀요
다음 사람에게 가르쳐요
나라에서는 만질 수 없는 문화유산을 무형유산이라고 따로 불러요. 누리집에서 이 이름을 보면 오늘 배운 것이에요.
- 카드를 차례로 읽어요.
- 이어 가는 분들이 하는 일을 눌러요.
- 알맞은 카드 세 장을 모두 찾아요.
이어 가는 분들이 하는 일이라고 생각하는 카드를 눌러 보세요.
알맞지 않은 카드를 눌러도 괜찮아요. 까닭을 알려 줘요.
만질 수 없는 문화유산은 사람과 함께 이어져요. 배우려는 사람이 있어야 오래 남아요.
오늘 배운 것
오늘 이런 것을 알았어요
- 모양이 있는 문화유산은 만질 수 있어요.
- 놀이와 기술과 노래처럼 모양이 없는 문화유산도 있어요.
- 만질 수 없는 문화유산은 사람이 배우고 가르쳐야 이어져요.
오늘은 물건과 기술의 짝을 찾고 카드도 나눠 봤어요. 모양이 없어도 소중한 문화유산이 있어요.
다음 시간에는 문화유산을 살펴보고 옛날 사람들의 생활을 짐작해 봐요.
정답은 없어요. 여러분 생각을 적어 보세요.